El Modelo de Calidad de la Gestión Escolar:
Un Referente para el Mejoramiento Continuo del Liceo

El Modelo de Calidad de la Gestión Escolar, adscrito por el Ministerio de Educación, es un instrumento de referencia de calidad para el mejoramiento continuo de las prácticas y resultados de los establecimientos educacionales. Este modelo permite al Liceo conocer las prácticas que deben ser instaladas o fortalecidas para alcanzar objetivos y metas en relación a su realidad interna y contextual.

El Modelo de Calidad está compuesto por cuatro áreas de proceso: Liderazgo, Recursos, Gestión Curricular y Convivencia Escolar y Apoyo a los Estudiantes, y un área de Resultados. (Estas dos últimas, se constituyen en el eje sobre el cual se han de articular los diseños de los Proyectos de Mejoramiento Educativo, Proyectos de Iniciativas Juveniles y los Proyectos de Orientación Vocacional y Laboral).

1. Gestión Curricular: Área que delimita prácticas realizadas en el establecimiento educacional para asegurar la sustentabilidad del diseño, implementación y evaluación de su propuesta curricular en coherencia con el Proyecto Educativo Institucional (PEI).
   
   
2. Liderazgo: Comprende los procedimientos implementados por el equipo directivo para orientar, optimizar y evaluar los procesos institucionales así como para conducir a los actores de la comunidad.
   
   
3. Convivencia Escolar y Apoyo a los Estudiantes: Congrega prácticas realizadas en el establecimiento educacional para considerar las diferencias individuales y la convivencia de los actores de la comunidad educativa, favoreciendo un ambiente adecuado para el aprendizaje lo de docentes y asistentes de educación y la organización de los recursos disponibles al interior de establecimiento.
   
   
4. Recursos: Área que involucra prácticas que garantizan el desarrollo de docentes y asistentes de educación y la organización de los recursos disponibles al interior de establecimiento.
   
   
5. Área de Resultados: centrada en la recopilación de cifras, datos, porcentajes y resultados de mediciones del establecimiento en base a los cuales se puede efectuar un análisis para evaluar sus logros institucionales.